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Aplicação prática dos princípios pedagógicos e didáticos: a história em quadrinhos como excelente mediador didático
Authors: Roberto Lamanna
Ref.: Revista de Educação, Ciências e Sociedade na Amazônia 4, 30-33 (2026)
Abstract: O ambiente escolar frequentemente levanta questionamentos por parte dos estudantes sobre a aplicabilidade prática dos conteúdos curriculares. Para enfrentar esse desafio, o professor precisa atuar como um profissional reflexivo, promovendo uma transposiçãodidática que torne o conhecimento mais acessível. O objetivo deste trabalho é analisar o uso das histórias em quadrinhos como um mediador didático icônico, capaz de facilitar a aprendizagem de conceitos complexos. A metodologia adotada baseia-se na revisão de referenciais teóricos sobre mediação didática (como os estudos de Damiano) e na estruturação de narrativas visuais. A aplicação prática envolve a divisão do conhecimento em quadros, o que permite aos estudantes assimilar os conteúdos de forma progressiva e envolvente. Como resultados, observa-se que a linguagem narrativa e visual dos quadrinhos, além de ser interdisciplinar, mostra-se altamente eficaz na tradução de conceitos abstratos, aplicáveis tanto em áreas científicas quanto humanísticas. O estudo conclui que a integração das histórias em quadrinhos no planejamento pedagógico, aliada a inovações como ferramentas de Inteligência Artificial para a criação das cenas e dos quadrinhos, não apenas oferece uma alternativa ao uso exclusivo da linguagem verbal, mas também impulsiona a autonomia e o desenvolvimento de habilidades digitais e criativas dos estudantes.
